脫產(chǎn)學(xué)習(xí)Alevel課程，是去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)還是轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校？

A-level課程相當(dāng)于英國(guó)高考，學(xué)制兩年，對(duì)應(yīng)英國(guó)高二高三學(xué)生。計(jì)劃申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的學(xué)生，會(huì)首選學(xué)習(xí)Alevel課程，很多同學(xué)都選擇自學(xué)或者是機(jī)構(gòu)全日制!具體而言A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合這四類學(xué)生：

體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level。

國(guó)內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對(duì)學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請(qǐng)國(guó)外本科直升。

國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績(jī)一般，對(duì)師資不滿意。

英國(guó)高中轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。

那么，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-level課程，是去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)好還是轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校好?

國(guó)際學(xué)校就讀優(yōu)勢(shì)

優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校注重“名校率”“G5率”這些升學(xué)指標(biāo)，靠譜的國(guó)際學(xué)校會(huì)盡力幫您申請(qǐng)到好的學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校在活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽、科研等背景提升方面有較多的資源和條件，可以幫助學(xué)生全面提升綜合素養(yǎng)。

劣勢(shì)

接受高二升高三的國(guó)際學(xué)校較少，且名額緊張。

國(guó)際學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，生源質(zhì)量參差不齊，有諸多不確定因素會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

課堂為大班，1對(duì)多，老師精力有限，需要學(xué)生自己更加主動(dòng)溝通。

學(xué)費(fèi)高昂，耗費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)。

機(jī)構(gòu)就讀優(yōu)勢(shì)

報(bào)班基本就能立馬入讀，且基本是小班或1V1教學(xué)，老師給予的關(guān)注和跟進(jìn)更多，學(xué)習(xí)效果更好。

會(huì)依據(jù)每個(gè)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)選課并定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行多考局科目配置，多次?？紲y(cè)試，對(duì)于首考不理想的同學(xué)，會(huì)更針對(duì)性安排重考計(jì)劃，學(xué)生備考方向更明確，機(jī)會(huì)也更多。

對(duì)于成績(jī)中等或中等偏下的同學(xué)，選擇機(jī)構(gòu)會(huì)更有利于成績(jī)的快速提升。

學(xué)費(fèi)適中，付出的時(shí)間成本也更低。

劣勢(shì)

會(huì)有一定的孤獨(dú)感產(chǎn)生，沒有如國(guó)際學(xué)校那樣多的同班同學(xué)。

有些機(jī)構(gòu)沒有活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、競(jìng)賽、科研等背景提升的資源。

哪些人適合自學(xué)A-Level課程
01自律且主

相比于教師輔導(dǎo)，自學(xué)A-Level需要有很強(qiáng)的主動(dòng)性和自律性，要懂得如何去合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)進(jìn)度，并能夠嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃去執(zhí)行。如果學(xué)生不自律，非常容易出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的情況。

02語言能力

A-Level課程學(xué)習(xí)中，有很多專業(yè)術(shù)語，如果語言水平一般，會(huì)讀不懂題目，進(jìn)而復(fù)習(xí)起來也更加困難。相反，如果自己的語言能力比較強(qiáng)，能夠讀懂題目，找到關(guān)鍵答題要點(diǎn)，那么，拿到高分的概率也會(huì)更大一些。

03總結(jié)分析

在知識(shí)點(diǎn)廣度方面，A-Level考試遠(yuǎn)超中國(guó)高考。如果不能進(jìn)行有效的歸納總結(jié)，記憶起來會(huì)比較困難，而且，即使做再多的題目，找不到規(guī)律，在實(shí)際考試中，也會(huì)因類型題失分較多，導(dǎo)致最終成績(jī)不理想。與之相反，如果總結(jié)分析能力較強(qiáng)，能夠通過練習(xí)歷年真題總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能融會(huì)貫通，舉一反三，那么，大部分A-Level科目考試中，都有可能拿到不錯(cuò)的成績(jī)。

04學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

在A-Level備考期間，不僅需要掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，也需要進(jìn)行課外拓展，尤其是A-Level數(shù)學(xué)，涉及很多微積分方面的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，難度較大。所以，一定要高效利用課外書籍進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，了解和消化相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同樣，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。

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犀牛A-Level全日制課程

招生對(duì)象

•國(guó)際高中中英班A-Level在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補(bǔ)，查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)拔高

•普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開學(xué)科短板，學(xué)習(xí)A-Level更輕松

•不適應(yīng)國(guó)高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，1.5年/2年/2.5年出國(guó)

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