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發(fā)布時間：2023-05-09 11:40:58 編輯：小Q來源：未知
IB經(jīng)濟(jì)和商業(yè)管理課程應(yīng)該怎么選擇？這兩門課程是比較相似的，學(xué)生選課會比較糾結(jié)，那么我們從IB經(jīng)濟(jì)和商業(yè)管理的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及評估方式來分析一下，學(xué)生應(yīng)該如何選擇IB經(jīng)濟(jì)和商業(yè)管理課程，選課建議分析！
IB經(jīng)濟(jì)學(xué)包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)四個方面。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)探討的是個人、企業(yè)和市場的經(jīng)濟(jì)變量，而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則研究影響國家、政府和社會的經(jīng)濟(jì)變量。同時，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)注重將理論與實(shí)際問題相結(jié)合，特別關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展等實(shí)際問題。
IB商業(yè)管理學(xué)科包括商業(yè)環(huán)境、人力資源管理、財經(jīng)會計(jì)、市場營銷和組織與管理五個方面。學(xué)生將學(xué)習(xí)商業(yè)組織與管理的主要特征，以及人力資源管理、財務(wù)與會計(jì)、營銷與運(yùn)營管理等內(nèi)容。
就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，IB經(jīng)濟(jì)和IB商業(yè)管理最大的不同在于它們研究的對象不同。經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是國家經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作，而商業(yè)管理則完全專注于公司的管理和決策。
IB商業(yè)管理更像是商學(xué)院的入門課程，對于初學(xué)者來說更加友好，容易與現(xiàn)實(shí)生活中的公司聯(lián)系起來。每個商科專業(yè)都會涉及一些內(nèi)容，其中每個章節(jié)都配有很多案例來幫助理解。
總體而言，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)主要以理論、圖表和數(shù)字計(jì)算為主，知識點(diǎn)和論證過程較多，難度較大！有趣的例子相對較少。初期的學(xué)習(xí)成本較高，很容易“勸退”許多學(xué)生。
IB經(jīng)濟(jì)和IB商業(yè)的HL和SL都分為內(nèi)部評估和外部評估兩部分。
IB經(jīng)濟(jì)HL外部評估共有3張paper
paper1 考試時間為75分鐘，占總成績的20%
Paper2 考試時間為105分鐘，占總成績的30%
Paper3 考試時間為105分鐘，占總成績的30%
IB經(jīng)濟(jì)HL內(nèi)部評估
根據(jù)教學(xué)大綱的不同單元 （介紹性單元除外）和新聞媒體已發(fā)表的摘錄編寫的三篇評論，使用不同的關(guān)鍵概念進(jìn)行分析，占總成績的20%
IB經(jīng)濟(jì)SL外部評估考兩張paper
paper1 考試時間為75分鐘，占外部評估的30%
Paper2 考試時間為105分鐘，占外部評估的40%
IB經(jīng)濟(jì)SL內(nèi)部評估
根據(jù)教學(xué)大綱的不同單元 （介紹性單元除外）和新聞媒體已發(fā)表的摘錄編寫的三篇評論，使用不同的關(guān)鍵概念進(jìn)行分析 占總成績的30%
這里再一次強(qiáng)調(diào)注意的是??????
IBDP經(jīng)濟(jì)學(xué)HL課程的IA成績占比總成績的20%，而SL課程的IA占比總成績的30%。
IB商業(yè)管理HL評估方式如下
IB商業(yè)管理SL課程評估方式如下
這里再一次強(qiáng)調(diào)注意的是??????
IB商管最新課程中的，SL課程商務(wù)調(diào)查研究成績占比總成績的30%。而HL課程的商務(wù)調(diào)查研究成績占比20%。
相較于IB商管，學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)需要具備較強(qiáng)的圖形理解和分析應(yīng)用能力。IB經(jīng)濟(jì)學(xué)更加注重對模型的理論和概念的理解。
對于想要申請數(shù)學(xué)和科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生來說，招生官更傾向于重視IB經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)者。
如果你的大學(xué)專業(yè)是商業(yè)管理、人力資源、市場營銷、金融、語言或人文學(xué)科，那么學(xué)習(xí)IB商管和IB經(jīng)濟(jì)學(xué)并沒有太大的差別。
但如果你想要申請語言或人文學(xué)科，那么在學(xué)習(xí)圖形和數(shù)學(xué)模型時可能會遇到困難，這時選擇IB商管可能更適合。
如果你想要申請的專業(yè)需要涉及圖形模型、理解概念和理論，那么選擇IB經(jīng)濟(jì)學(xué)可能更為恰當(dāng)。
學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)可以更容易地獲得高分，因?yàn)槠淇荚嚧鸢父鞔_、更客觀。相比之下，IB商業(yè)管理的評分考試答案通常包含一定程度的主觀性，盡管該科目的內(nèi)容相對簡單，但學(xué)生的正確答案在考官看來不一定是正確的。因此，在回答商管考試題目時提供完整的解釋非常重要。
總之，建議不以數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)科目為目標(biāo)的學(xué)生學(xué)習(xí)IB商管，因?yàn)檫@些知識對于學(xué)習(xí)者未來的職業(yè)發(fā)展而言非常實(shí)用，而且概念不難理解。
改革后的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)HL課程大綱涉及的內(nèi)容比以前的課程更難、更具挑戰(zhàn)性。以前IB經(jīng)濟(jì)學(xué)主要學(xué)習(xí)關(guān)于圖形應(yīng)用和書面分析的內(nèi)容，但現(xiàn)在要求學(xué)生通過函數(shù)、繪制圖形和進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)計(jì)算來解釋模型。
因此，IB經(jīng)濟(jì)學(xué)已將其重點(diǎn)轉(zhuǎn)向更以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科。沒有扎實(shí)的數(shù)學(xué)背景的學(xué)生可能會很難獲得IB經(jīng)濟(jì)學(xué)好成績。鑒于這種轉(zhuǎn)變，IB學(xué)校可能會更傾向于鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)IB商管而不是IB經(jīng)濟(jì)學(xué)。
IB商管的內(nèi)容更容易掌握，可以歸類于比較“友好”的IB科目選擇，適合不同背景的學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，對于那些不以數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)科目為目標(biāo)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)IB商管可能更為合適。
當(dāng)然對于IB同學(xué)來說，最好按照目標(biāo)大學(xué)專業(yè)的要求進(jìn)行選課。如果申請的大學(xué)要求提交IB經(jīng)濟(jì)學(xué)成績，則需要學(xué)習(xí)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)，盡管其內(nèi)容較為困難。
由于IB經(jīng)濟(jì)和商業(yè)課程有相似之處，因此美國大學(xué)不太建議選擇這樣的科目組合，因?yàn)樗鼰o法體現(xiàn)申請者的知識廣度。
此外，無論是商科還是經(jīng)濟(jì)學(xué)，都需要大量的數(shù)據(jù)研究，因此在選擇類似專業(yè)時，建議搭配一門IB數(shù)學(xué)HL。
相對而言，少選一門經(jīng)濟(jì)或商業(yè)管理課程對大學(xué)申請沒有特別的影響。
IB經(jīng)濟(jì)/商業(yè)課程，歷年HL/SL真題資料，幫助學(xué)生了解考試內(nèi)容，確定選課方向。
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| 課程 | 班型 |
| IB數(shù)學(xué) | 3-6人班 |
| IB生物 | 3-6人班 |
| IB經(jīng)濟(jì) | 3-6人班 |
| IB商業(yè) | 3-6人班 |
| IB物理 | 3-6人班 |
| IB計(jì)算機(jī) | 3-6人班 |
| IB化學(xué) | 3-6人班 |
| IB中文 | 3-6人班 |
| IB歷史 | 3-6人班 |
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