小學(xué)競賽到底選擇AMC8還是奧數(shù)呢？

?AMC8與奧數(shù)有什么區(qū)別？AMC8與奧數(shù)相比哪一個(gè)競賽更適合小學(xué)生參加?AMC8與奧數(shù)考點(diǎn)有區(qū)別嗎？有奧數(shù)基礎(chǔ)可以學(xué)習(xí)AMC8嘛？AMC8和奧數(shù)分別適合哪些階段的學(xué)生?AMC8對(duì)小升初有幫助嗎？為什么北京上海雞娃媽媽都在學(xué)習(xí)AMC8？

AMC8：
AMC8是美國數(shù)學(xué)競賽，適合3-8年級(jí)的學(xué)生參加。主要傾向于廣泛考察知識(shí)點(diǎn)，會(huì)涉及到初中的知識(shí)內(nèi)容，因?yàn)樗念}目可以參加AMC8競賽，對(duì)應(yīng)不同的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，無論是普娃還是牛娃！

奧數(shù)：
主要針對(duì)六年級(jí)及以下學(xué)生，傾向于對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入調(diào)查，這將涉及到更深層次的知識(shí)。因此，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，數(shù)學(xué)奧林匹克更難，更有利于數(shù)學(xué)牛娃。
 

AMC8：
考試中，題目由易到難，1-15題是大多數(shù)學(xué)生都能完成的題目。從16題開始，難度增加，學(xué)生之間的差距逐漸拉大。題目設(shè)置靈活，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常放在一起，需要學(xué)生有清晰的數(shù)學(xué)思維。

奧數(shù)：
題目的特點(diǎn)是難度大、深度大，更注重解決問題的技巧。在數(shù)學(xué)奧林匹克的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常出現(xiàn)的盈虧問題、間隔問題、雞兔籠等問題在應(yīng)試教育中并不常見，所以給了很多人一種錯(cuò)覺，認(rèn)為學(xué)了數(shù)學(xué)奧林匹克之后，孩子的數(shù)學(xué)會(huì)好很多。事實(shí)上，數(shù)學(xué)奧林匹克的一些知識(shí)點(diǎn)脫離了應(yīng)試教育，更適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)的牛娃。

就含金量和普及程度而言，小學(xué)奧數(shù)在國內(nèi)更為火爆，一度被認(rèn)為是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。

由于政策的影響，小學(xué)奧數(shù)逐漸淡化，AMC8含金量逐漸增加，隨著學(xué)校小升初的認(rèn)可，許多學(xué)生也把學(xué)習(xí)AMC8競賽作為自己的一個(gè)方向。

總結(jié)：

從全球角度上來講，AMC8含金量更高；

從國內(nèi)的角度來看，在奧數(shù)不受影響的情況下，奧數(shù)對(duì)學(xué)生的深造含金量更高。在政策的影響下，AMC8逐漸取代奧數(shù)，成為新的選擇。

盡管奧數(shù)對(duì)AMC8有一定的幫助，但是兩者的知識(shí)點(diǎn)并不完全重疊。

即使學(xué)生從零開始學(xué)習(xí)，他們也不會(huì)處于劣勢(shì)。AMC8的目的是測(cè)試學(xué)生對(duì)廣度和聯(lián)合調(diào)查能力的掌握程度。

在奧數(shù)中，學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)更加縱向和深入。即使學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了奧數(shù)，他們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)和訓(xùn)練AMC系統(tǒng)來改變他們的思維。

犀牛AMC8競賽培訓(xùn)，開設(shè)基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班、全程班等多種班型，針對(duì)零基礎(chǔ)/基礎(chǔ)薄弱/低年級(jí)學(xué)生，開設(shè)長線備考課程，大約1年左右學(xué)習(xí)周期，充分夯實(shí)知識(shí)，提升競賽能力。針對(duì)具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，開設(shè)短期備考課程，短時(shí)間集中訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，沖刺高分。

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