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一文讀懂：IB、AP、A-Level三大課程體系，讓你輕松選擇最適合孩子的課程！

發(fā)布時(shí)間：2024-01-29 09:09:06 編輯：Mila來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

隨著教育全球化的深入推進(jìn)，國(guó)際學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，迅速在各地生根發(fā)芽。這些學(xué)校所提供的課程體系各有千秋，目前市場(chǎng)主流的國(guó)際學(xué)校課程主要包括以下三種類型。

 

 

 

 

IB課程

 
 
 

 

IB課程設(shè)置

IB（國(guó)際文憑）是一個(gè)涵蓋幼兒園至高中的全方位教育體系，包括IB-PYP（1-5年級(jí)）、IB-MYP（6-10年級(jí)）和IB-DP（11-12年級(jí)）。各個(gè)年級(jí)階段均有相應(yīng)的課程設(shè)置。我國(guó)大部分學(xué)生在11年級(jí)時(shí)會(huì)選擇學(xué)習(xí)IB課程，尤其是IBDP（11-12年級(jí)）課程。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

在三大主流課程中，IB以其高含金量和較高難度而著稱。

IB課程要求學(xué)生至少選修六門課程（包括第一語(yǔ)言、第二語(yǔ)言、個(gè)人與社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)），以及三個(gè)核心課程（EE擴(kuò)展論文、TOK知識(shí)理論、CAS創(chuàng)造力、活動(dòng)和服務(wù)），IB課程的顯著特點(diǎn)在于其多元化。

 

 

 

課程優(yōu)勢(shì)

■ 沒有地域性限制，大學(xué)選擇范圍廣

■ 含金量高，畢業(yè)生申請(qǐng)世界名牌大學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯

■ 進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其它學(xué)生

■真正的國(guó)際文憑，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際心態(tài)

 

AP課程

 
 

 

AP課程設(shè)置

（AP）課程，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)（The  College  Board）在高中階段設(shè)立的高等教育預(yù)備課程體系。該項(xiàng)目的核心目標(biāo)是為高中生提供提前接觸和學(xué)習(xí)大學(xué)課程的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥袑W(xué)階段就能接觸到大學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

AP考試是一種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)，旨在衡量學(xué)生在特定AP課程內(nèi)容和技能方面的掌握程度。目前，全球超過(guò)60個(gè)國(guó)家的近4000所大學(xué)認(rèn)可AP考試成績(jī)，包括世界各地的著名高校，如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等。

AP課程共有38門學(xué)科，分為7大類：藝術(shù)、英語(yǔ)、歷史與社會(huì)科學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、歷史與社會(huì)科學(xué)、世界語(yǔ)言與文化、科學(xué)。

 

 
 

 

課程優(yōu)勢(shì)

■ 美國(guó)大學(xué)已廣泛將學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)視為評(píng)估其能否適應(yīng)大學(xué)學(xué)術(shù)要求的準(zhǔn)則。

■絕大多數(shù)高校允許學(xué)生憑借AP考試成績(jī)兌換大學(xué)學(xué)分，從而節(jié)省一學(xué)期或一年的學(xué)費(fèi)。

■ 越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校將GPA 與 AP 成績(jī)關(guān)聯(lián)，優(yōu)秀的 AP 成績(jī)能直接提高 GPA。

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A-Level課程

 
 

 

A-Level課程設(shè)置

 A-Level課程是英國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的入學(xué)考試途徑，因此被稱為“英國(guó)高考”。該課程體系的編制與考試，由英國(guó)七家主要考試局負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)及組織，在我國(guó)主要交由CIE與Edexcel兩大考試局實(shí)施。

A-Level課程涵蓋逾70門，涉獵文科、社科、商科、理科等領(lǐng)域，還包括藝術(shù)、音樂等特色課程。我國(guó)學(xué)校通常開設(shè)有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。

 
 

 

課程優(yōu)勢(shì)

■ 課程有多次考試機(jī)會(huì)，最終成績(jī)以最好的一次計(jì)算。

■ 為相對(duì)于西方學(xué)生，中國(guó)學(xué)生在數(shù)理化方面的訓(xùn)練更為嚴(yán)格，基礎(chǔ)扎實(shí)；而且學(xué)習(xí)數(shù)理化對(duì)英語(yǔ)能力的要求比其他科目較低，所以能夠體現(xiàn)中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

 

三種課程如何選擇

 

緩解經(jīng)濟(jì)壓力

最后咱們來(lái)聊聊國(guó)際高中的課程體系，到底適合哪種類型的孩子。

IB課程適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、時(shí)間管理高手、能應(yīng)對(duì)高難度挑戰(zhàn)的學(xué)生。因?yàn)镮B課程要求孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，每天花很多時(shí)間完成作業(yè)，還要在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域均衡發(fā)展。

AP課程適合抗壓能力強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)、喜歡靈活性課程的學(xué)生。如果你家孩子未來(lái)想讀理工科、商科等偏理科的專業(yè)，那AP課程就非常適合。

A-Level課程適合在某方面有特長(zhǎng)，但其他方面稍顯不足的學(xué)生。孩子可以自己選課，根據(jù)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域來(lái)決定。

在規(guī)劃國(guó)際教育路線時(shí)，選對(duì)課程非常重要。要根據(jù)孩子的優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)能力、興趣方向等多方面來(lái)綜合考慮。

但不管選擇哪條路，提前規(guī)劃、提前學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！?。?/span>
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