3年級(jí)也能拿AMC8前1%，AMC8到底都考哪些內(nèi)容

3年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)AMC8能跟上嗎，難度大不大，孩子適合參加這個(gè)競(jìng)賽嗎？家長(zhǎng)們總是把AMC8和奧數(shù)對(duì)比，覺(jué)得都是數(shù)學(xué)競(jìng)賽，難度就是一樣的，孩子奧數(shù)學(xué)不懂，覺(jué)得AMC8肯定也是很難的，如果有這種想法，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，AMC8跟奧數(shù)相比，難度較小，但是考察的知識(shí)點(diǎn)比較廣泛，所以孩子想要學(xué)習(xí)AMC8首要的就是把知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整，對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，我們開(kāi)設(shè)了Pre-AMC8課程，一站式解決：課內(nèi)知識(shí)+競(jìng)賽知識(shí)。

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AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)

總的來(lái)說(shuō)就是：小學(xué)知識(shí)+部分初中知識(shí)+奧數(shù)競(jìng)賽知識(shí)

AMC8的考點(diǎn)與7、8年級(jí)數(shù)學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)，包括(但不局限于)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。

計(jì)算部分：大多有實(shí)際應(yīng)用背景，類似應(yīng)用題，涉及分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)計(jì)算，但是復(fù)雜程度較低?？疾鞂W(xué)生的計(jì)算能力，在算題目的時(shí)候不能馬虎。

應(yīng)用題部分：主要涉及雞兔同籠問(wèn)題，行程問(wèn)題，邏輯推理問(wèn)題?？疾鞂W(xué)生理解題目的能力，和每種問(wèn)題的解題方法。雞兔同籠：假設(shè)法、分組法。行程問(wèn)題：比例關(guān)系、平均速度、分段與比較。邏輯推理：排除法、假設(shè)法、列表畫(huà)圖法、特殊值法。

幾何部分：較多涉及空間想象、圓與扇形、勾股定理等內(nèi)容，不涉及復(fù)雜的三角形相關(guān)的比例關(guān)系。這部分對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也是重難點(diǎn)，要熟悉常見(jiàn)平面圖形的面積，周長(zhǎng)公式和算法，還有求不規(guī)則圖形面積的方法，包括拆分法、割補(bǔ)法等。由于考生年級(jí)在八年級(jí)以下，對(duì)于圓或勾股定理等知識(shí)不熟悉，要多加學(xué)習(xí)。

計(jì)數(shù)部分：涉及較多的排列組合，容斥原理、加法原理、乘法原理等內(nèi)容。其中計(jì)數(shù)原理要了解加法和乘法的區(qū)別，加法計(jì)數(shù)原理的關(guān)鍵詞是分類，乘法中的關(guān)鍵詞是分步。

組合數(shù)學(xué)：涉及初步的邏輯推理，通常使用列表輔助即可解決，此外還會(huì)涉及奇偶性分析。

數(shù)論部分：涉及較為初步的質(zhì)數(shù)與合數(shù)、約數(shù)與倍數(shù)、整除問(wèn)題、余數(shù)問(wèn)題，多次考察了位值原理。這部分內(nèi)容對(duì)于考生來(lái)說(shuō)有一定難度，數(shù)論部分中概念比較多，學(xué)生容易混淆，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要弄清楚每部分內(nèi)容的概念與性質(zhì)和計(jì)算方法。

其他內(nèi)容：圖表理解、統(tǒng)計(jì)、概率、勾股定理。

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AMC8歷年分?jǐn)?shù)線

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課程模式

■ 不同基礎(chǔ)，有針對(duì)性地開(kāi)班;

■ 基礎(chǔ)不同，對(duì)應(yīng)的課時(shí)不同;

整個(gè)流程大概為：

前測(cè)-批改分析-推薦班級(jí)-入班排課-老師、班主任溝通群

小班教學(xué)：4-8人小班教學(xué)模式/一對(duì)一輔導(dǎo)模式;

線上線下同步授課：無(wú)論是海外/國(guó)內(nèi)的學(xué)生，都不受地域限制，享受一線師資，課程支持回放，可以無(wú)限次循環(huán)學(xué)習(xí)。

中英雙語(yǔ)授課/純英文授課：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)AMC的同時(shí)，與國(guó)際教育接軌。
優(yōu)質(zhì)師資：篩選海內(nèi)外TOP院校畢業(yè)的優(yōu)質(zhì)教師，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)!

自編教材：優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一套成體系化的教材和課程，能夠幫助學(xué)生快速搭建一套全面的競(jìng)賽知識(shí)體系，了解自己的優(yōu)勢(shì)和薄弱項(xiàng)，進(jìn)而針對(duì)性查漏補(bǔ)缺，沖分拿獎(jiǎng)。

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