想沖三公學校怎么準備？小托福+AMC8+編程培訓課程有嗎？

　　又到了三公招考的熱門時間了，想上三公的家庭，每年都擠破頭!三公的錄取率也都控制在一個水平標準，到底想從雞娃圈脫穎而出需要做哪些準備?想上岸上海三公，從哪里入手比較好呢?什么時候備考三公合適呢?小托福+AMC8+編程培訓課程有嗎？

　　NO.1

　　三公錄取重點 信息

　　想要進入三公學校的步驟是怎么樣的呢?報名三公學校，很簡單，一共有兩步：

　?、倌孟旅鎲?，獲取面試資格;②參加面試，脫穎而出。

　　只是三公每年面單的比例只有20%，僅拿到面單就是一個“優(yōu)中選優(yōu)”過程。來看看拿到面單的孩子們都是怎么樣的?

　　學習成績、校內(nèi)表現(xiàn)一直非常優(yōu)秀

　　被評為校內(nèi)優(yōu)秀少先隊員或者區(qū)優(yōu)秀少先隊員，進入三公機會大大增加。

　　小托福850+以及AMC17+

　　2023年三公錄取數(shù)據(jù)就顯示，AMC8和小托福是大多數(shù)牛娃都有的證書，這兩項對于數(shù)學和英語都是極好的證明。

　　綜合素質較高，有興趣愛好特長

　　科創(chuàng)、體育是三公比較偏好的特長。2023年上外附中和上實擴招班型都是科創(chuàng)理科班。

　　NO.2

　　三公備考規(guī)劃指南

　　想要沖擊三公，首先要幫助孩子過語言關，再是記憶關，然后是邏輯思維關，這三者的順序是不能顛倒的。想沖三公如何獲得加分項?話不多說，直接上干貨!

　　拿到了以下賽事獎項+面單=三公錄取

　　核心賽事

　　青創(chuàng)賽：3-4年級報名參與，時間快，含金量高，童趣為交大團隊，導師能力一流。

　　數(shù)學競賽

　　1～2年級的階段，也可以考慮袋鼠數(shù)學競賽/澳洲AMC ，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維和興趣;

　　3～5年級階段，可以進行AMC 8 的備考，早準備早拿到高分!

　　英語競賽

　　小托福：至少要在850+的，不同年級如何學習小托福，怎么規(guī)劃才更加有效?

　　NO.3

　　三公備考小托福+AMC8+科創(chuàng)比賽

　　小托福備考要點：

　　● 詞匯量：要掌握重點詞匯，比如閱讀中的固定表達;

　　● 文法：要掌握基本的文法知識;

　　● 語音：要掌握正確的發(fā)音;

　　● 句型：要掌握常用句型;

　　● 閱讀技巧：要學會正確使用閱讀技巧，如泛讀、略讀和精讀;

　　● 聽力技巧：要熟悉聽力技巧，如記筆記、捕捉細節(jié)等。

　　AMC8備考要點：

　　考核共4大類知識點，內(nèi)容上完全符合美國7，8年級數(shù)學知識點，沒有超綱部分，但競賽的難度體現(xiàn)在答題時長和解題技巧。對于六七年級學生來說，難度還有一部分體現(xiàn)在提前學習新知識。

　　科創(chuàng)類編程比賽備考規(guī)劃：

　　小學低年級學生學習少兒編程重點在培養(yǎng)編程興趣。

　　可以用圖形化編程語言，如Scratch，幫助孩子理解編程的基本概念。

　　學習目標：掌握編程基礎概念，認識編程，達到興趣啟蒙的效果。

　　小學高年級學生學習少兒編程重點在于接觸復雜概念。

　　初中學生，正式學習編程。

　　學生可以選擇更高級的編程語言，如Python、C、C++等。

　　NO.4

　　三公備考課程推薦

　　針對上海三公備考，我們開設完備的AMC8+小托福培訓+少兒編程課程，幫助孩子數(shù)學+英語+科創(chuàng)多面?zhèn)淇迹珳侍嵘?。我們的教研團隊經(jīng)過多年授課經(jīng)驗打磨，助力同學們提升。

　　01

　　三公備考-AMC8課程培訓

　　Pre-AMC8/AMC8培訓課程設置：基礎班、強化班、沖刺班，具體根據(jù)前測卷及基礎分配合適班型!

　　課程類型：4-8人小班 / 一對一

　　授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學習。

　　授課語言：中英雙語教學 / 純英文授課

　　AMC8培訓課程安排

　　課程適合學生

　　AMC8基礎A班基礎需要補充的學生

　　Pre-AMC8基礎A班基礎一般的低年級學生

　　AMC8?？键c評A班需要刷題訓練的學生

　　AMC8直通車A班(沖刺)學完基礎需要重點提升的學生

　　02

　　三公備考-小托福課程培訓

　　小托福培訓課程內(nèi)容涵蓋聽力、詞法、辨音、閱讀、寫作、刷題演練等，3-6人小班教學/1V1輔導，線上線下同步授課。

　　03

　　三公備考-少兒編程課程培訓

　　對于不同基礎計劃備考編程課程的同學，我們設置了Scratch創(chuàng)意課、Python全能課、C++普及課以及C++競賽課，結合孩子的興趣特長、學校課程設置以及長期發(fā)展規(guī)劃等因素，做到因材施教，有的放矢。