USACO競(jìng)賽銅升銀難度如何？考察內(nèi)容及難點(diǎn)分析！

參賽資格：一進(jìn)入U(xiǎn)SACO注冊(cè)賬號(hào)即為銅級(jí)。

銅級(jí)參賽要求：要求學(xué)生掌握基本的編程知識(shí)，至少熟悉一種編程語(yǔ)言。相比于高級(jí)別競(jìng)賽，銅級(jí)考試中大多數(shù)問(wèn)題不會(huì)涉及太多效率問(wèn)題。因此，學(xué)生需要了解如何正確地閱讀和理解題意，并設(shè)計(jì)一個(gè)適合的算法來(lái)解決問(wèn)題。將算法準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)代碼是銅級(jí)訓(xùn)練的核心內(nèi)容。

難度等級(jí)：銅級(jí)競(jìng)賽的難度大致相當(dāng)于大學(xué)計(jì)算機(jī)課程的CS1水平，盡管最近幾次比賽中，銅級(jí)部分的難度有所上升，但重點(diǎn)仍在于數(shù)學(xué)思維要求的提高。從題目難度來(lái)看，銅級(jí)考試相當(dāng)于普及組前兩題加上簡(jiǎn)單的第三題。為了參加銅級(jí)考試，學(xué)生需要掌握基本的編程知識(shí)和至少一種編程語(yǔ)言即可。此外，銅級(jí)考試給予了足夠的時(shí)間，因此大多數(shù)初次參賽者都能順利晉級(jí)白銀級(jí)別。

Bronze銅級(jí)考點(diǎn)：窮舉算法（Complete Search）、模擬算法（Simulation）、貪心算法（Greedy algorithm）、全排列（Permutation）、雜類(lèi)題目（Ad-hoc）、遞歸（Recursion）；

USACO和NOIP、CSP-J/S、ICPC等國(guó)內(nèi)賽事同樣都是算法競(jìng)賽，考察學(xué)生編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力，但賽制和考察偏向上有所不同，USACO的題目通常不會(huì)用到很復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，但是思維難度相對(duì)較高。

USACO命題水平高，非常注重考察學(xué)生算法思維及編程實(shí)現(xiàn)能力，與中國(guó)的CSP-J/S、NOIP等賽事難度水平相匹配，且每年12月到次年3月每月各舉辦一場(chǎng)合計(jì)四場(chǎng)，這些特性使得眾多中國(guó)信息學(xué)競(jìng)賽中學(xué)生將它視為“以賽代練”，備戰(zhàn)國(guó)內(nèi)賽事的重要機(jī)會(huì)。

很多學(xué)生不愿意承認(rèn)自己無(wú)法解答問(wèn)題的原因是沒(méi)有完全理解題目。但實(shí)際情況是，確實(shí)有不少學(xué)生因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真審題，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確提取出問(wèn)題的關(guān)鍵信息，從而在分析問(wèn)題時(shí)遇到困難。    

對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，可以嘗試將題目的關(guān)鍵信息一一列出，花費(fèi)至少10分鐘仔細(xì)審題，并通過(guò)樣例數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證自己對(duì)問(wèn)題的理解是否正確。這種方法有助于幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題，并確保他們能夠分析和解決問(wèn)題。

許多學(xué)生屬于這種類(lèi)型，他們?cè)诘玫揭坏李}目后無(wú)法確定應(yīng)該使用什么算法，并且不知道如何將問(wèn)題歸類(lèi)為特定的算法類(lèi)型，因此不知道如何著手解決問(wèn)題。        

這類(lèi)學(xué)生需要先了解當(dāng)前競(jìng)賽級(jí)別中所有的算法，并思考哪些算法適用于代碼優(yōu)化，哪些算法適用于策略分析。然后，通過(guò)歷年真題來(lái)重點(diǎn)訓(xùn)練如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。這樣能夠有針對(duì)性地提高學(xué)生的競(jìng)賽能力。

有些學(xué)生可能擁有正確的算法思路，但卻無(wú)法將其轉(zhuǎn)化為可行的代碼。這種情況可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致編寫(xiě)代碼所需的復(fù)雜度超出了其編程能力；或者是因?yàn)閷W(xué)生的編碼技能還不夠熟練，無(wú)法將其思路準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。          

這就需要學(xué)生多多編寫(xiě)代碼，可以針對(duì)歷年真題，針對(duì)性的訓(xùn)練自己的代碼編寫(xiě)能力。          

如果學(xué)生能夠通過(guò)自我反思準(zhǔn)確的定位出自己屬于哪類(lèi)問(wèn)題(也可以找有經(jīng)驗(yàn)的老師協(xié)助定位）