袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家 Peter O ’ Halloran 于1980年發(fā)起。1991年，法國(guó)兩位著名數(shù)學(xué)教育家成立正式競(jìng)賽組委會(huì)并在歐洲推廣該項(xiàng)賽事，將該競(jìng)賽正式取名為“袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。

第一遍看這個(gè)題目的時(shí)候有點(diǎn)懵，再仔細(xì)看題目、看圖案，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每只瓢蟲身上都有圓點(diǎn)，而圓點(diǎn)的數(shù)量也各不一樣，因此文中強(qiáng)調(diào)了一句“in the order of increasing number of dots”，必須要理解這句話，才能明白需要根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量來(lái)連接瓢蟲的道理。這題的答案是D

02  視覺(jué)感知能力

視覺(jué)訓(xùn)練也是非常重要，先是能捕捉圖像，然后分析圖像，并且在大腦里能還原圖像。特別是對(duì)于數(shù)學(xué)里面的平面幾何、立體幾何，這完全就是視覺(jué)感知能力的一個(gè)體現(xiàn)?？聪旅孢@道1、2年級(jí)的視覺(jué)訓(xùn)練題目，問(wèn)一個(gè)圖像顏色交換一下后會(huì)變成什么樣子？答案是E。

3、4年級(jí)，還是同樣的圖案，但是對(duì)孩子思維難度要求更高。你看下面的題目，不僅僅是需要孩子將顏色交換一下，還需要將圖像旋轉(zhuǎn)一下，問(wèn)最后變成什么樣子？答案選E。

03 數(shù)學(xué)建模能力

我們看下面這道3、4年級(jí)的題目，有4個(gè)球，分別是10g、20g、30g和40g，根據(jù)圖里面的天平指示，問(wèn)哪個(gè)球是30g？

這道題目就需要孩子能根據(jù)圖像所示建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型，否則這道題目TA是做不出來(lái)的！這個(gè)數(shù)學(xué)模型應(yīng)該是下面這個(gè)樣子：

第一個(gè)模型是：A+B > C+D，這對(duì)應(yīng)于第一張圖，表示A和B的重量比C和D的重量重。

 第二個(gè)模型是：B+D = C。這對(duì)應(yīng)于第二張圖，表示B和D的重量和C一樣重。

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽如何獲獎(jiǎng)？

 

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽根據(jù)參加選手學(xué)齡分為了L1-L6不同等級(jí)進(jìn)行，L0 和L1在線考試提供中文讀題功能，確保小選手都能聽(tīng)懂題目，學(xué)生可以選擇報(bào)名高于所在年級(jí)的級(jí)別考試，不允許選擇低于所在年級(jí)的級(jí)別，該獎(jiǎng)項(xiàng)將按等級(jí)和級(jí)別分別評(píng)判。

 賽事將根據(jù)各個(gè)級(jí)別不同設(shè)置不同的試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

30個(gè)多項(xiàng)選擇題，滿分為150（起始分?jǐn)?shù)為30）問(wèn)題1-10得3分。問(wèn)題11-20得4分。問(wèn)題21-30得5分。（錯(cuò)誤答案將被扣1分，空白答案將不被扣分。）

賽區(qū)排名前10%

★Silver Award

賽區(qū)排名前20%

★Bronze Award

賽區(qū)排名前35%

★Proficiency Award

各賽區(qū)除全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)之外的前25%獲此獎(jiǎng)

*每個(gè)等級(jí)單獨(dú)評(píng)獎(jiǎng)，具體時(shí)間以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)～

犀牛袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)

 

袋鼠競(jìng)賽培訓(xùn)課程

犀牛教育(X-NEW)，由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專家共同組建，不乏來(lái)自英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)萊斯大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)際一流大學(xué)。其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多，學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，有的已經(jīng)執(zhí)教十余年，國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。