北京IB課程體系的學校有哪些?附犀牛IB課程秋季班課程培訓

       北京IB課程體系的學校有哪些?附犀牛IB課程秋季班課程培訓!IB課程優(yōu)勢是什么呢？IB課程適合哪類學生就讀?相信這些都是大家比較關注的問題，需要資料領取以及課程咨詢可以直接添加在線咨詢客服了解詳情！
　　IB課程優(yōu)勢

　　認可度高：IB課程體系為全球所認可，全球4000多所大學都承認IB文憑證書，不僅將其納入考核標準之中，還將其視為發(fā)放獎學金的依據之一。

　　學生全方面發(fā)展：IB課程重視學生的整體發(fā)展和綜合能力，要求文理兼修，不允許偏科，對培養(yǎng)學生的批判性思維以及獨立科研能力有著非常有利的影響。

　　本科錄取優(yōu)勢：在錄取中，名牌大學錄取IB畢業(yè)生比例較高，IBO曾對美國名校本科新生錄取率進行調查，顯示IB學生的錄取率遠高于平均錄取率。

　　北京IB課程體系的學校：

　　適合哪類學生就讀?

　　英語優(yōu)秀的學生IB的學習需要運用調研與學術寫作的能力，英語能力將直接影響學習效果，因此對英語要求將更高。

　　不偏科的學生IB課程講究文理并進，重在綜合素質的培養(yǎng)，每一門課程都十分注重研究過程的訓練，強調對實際問題的分析，突出綜合能力的培養(yǎng)。

　　如果學生在某學科上有特別的興趣和天分，進入IB Program會感覺自己的特長沒有時間得到充分發(fā)揮。如果一個學生很優(yōu)秀，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發(fā)揮，而弱點被放大，進而失去自信心。

　　合理規(guī)劃自己時間的學生因為IB要求學生在兩年學習期間，必須達到藝術創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過。

　　IB課程面廣、寫的東西多、工作量大，對中國學生來說難度較大。IB課程的理論知識和寫作要求大大鍛煉了學生的能力和技巧。因此，學生每天需要投入大量時間才能完成作業(yè)。如果不善于安排時間，學習會很緊張。

　　將來從事社會性工作的學生IB重視培養(yǎng)國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的社會服務(CAS)、畢業(yè)論文和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。

　　理論上它培養(yǎng)的學生責任感較強、綜合分析問題的能力較強、寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術的興趣很大，將來只想做純技術性的工作，IB對他們的意義就不大。

　　IB課程秋季班課程培訓

　　課程形式：

　　1、所有學科都可以提供線上的一對一的課程。根據學生的需求和學習情況，安排時間、內容和課程進度。

　　2、線上小班課程，講課、討論和答疑

　　3、犀牛校區(qū)：上海、北京、深圳、南京、蘇州、無錫，杭州、青島、廣州。線上、線下同步。

　　4、另外開設美國高中和國內國際高中的同步課程，幫助學生掌握課程學習內容，提高GPA和IB考試成績?？梢砸粚σ唬粚Χ蛘咝“嗾n。