發(fā)布時間:2024-02-23 09:56:55
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A-Level課程難度大嗎A-Level課程有必要脫產(chǎn)學習嗎??A-Level考試又稱為“英國高考”,且被國際上的大多數(shù)國家和地區(qū)所認可,它不僅可以用于申請英國的所有大學,還可以用于申請美國、新加披、中國香港、加拿大以及澳洲等160多個國家和地區(qū)的一萬多所大學。那么,A-Level課程有必要上全日制嗎?A-Level全日制課程適合哪些學生呢?
A-Level課程是國際主流高中課程之一,基本相當于國內(nèi)的高考,與國內(nèi)的一考定終身相比,A-Level課程的考試更加的靈活,在中國一般有三大考試局,每年2-3次考試機會,對成績不滿意的學生也可以選擇補考。
A-level課程的學制一般是兩年,AS和A2,開設(shè)有70多門課程,學生可以選擇自己感興趣和擅長的科目學習。
三大考試局A-Level課程設(shè)置
?劍橋CAIE
劍橋CAIE每年有2次考試機會,一般在每年的5-6月和10-11月;一般補考的難度高于正??荚嚕煽儠趦蓚€月后公布。
特點:國內(nèi)考生必須在國內(nèi)完成至少18-24個單元的考試,否則每個單元的成績無法轉(zhuǎn)換到英國本土學校。
?愛德思Edexcel
每年有三次考試機會,在每年的1月、5-6月和10-11月;
愛德思每年有3次考試,分別在1月、5-6月和10-11月,難度一般沒有區(qū)分
特點:所有試卷全球統(tǒng)一并同步考試,考試成績所有學校都承認,成績有效期是4年。
?牛津AQA
AQA考試局有兩次考試機會,分別在每年的1月和5-6月;
特點:與英國本土的9分制相同。這種評分標準下拿到9分的難度要高于之前的A*,能夠更有效區(qū)分學生的學習情況和成績。
A-level課程是三大主流國際課程之一,有嚴格的課程要求,對于學生們而言,存在一定的學習難度,尤其對于轉(zhuǎn)軌到國際學校的學生來說,需要更好的過渡,更高效的學習,才能為申請做好準備。我們來看看A-level課程學習的幾個難點:
?語言難題
傳統(tǒng)的體制內(nèi)課程,都是中文授課,而A-level課程學習,是全英文學習環(huán)境,包含授課、學習、作業(yè)等等。很多學生會存在語言障礙,詞匯不足,聽說能力有限、無法適應口音、文化差異等,導致孩子無法理解課堂知識,出現(xiàn)看不懂題,讀不懂的問題。
?知識面變廣
體制內(nèi)的學習,一般更加重視深入,學習的內(nèi)容窄而深,而國際課程的學習,往往考察的非常廣,需要學生們拓寬知識面,只有這樣,才能應對A-level課程的學習。
?從按部就班到自我表達
體制內(nèi)的學生學習,老師會很細致的教學,學生們需要跟著老師的節(jié)奏,聽從老師的安排,一步步的制定學習計劃,但是國際課程的學習,往往需要學生們主動學習,老師只會起到引導的作用,并且老師會擅長拋出問題,讓學生討論,發(fā)散思維。
無論是學制的變化,還是教學方式的變化,A-level課程的學生,都并不容易,而國際學校的教學,更加重視學生們齊頭并進,根據(jù)統(tǒng)一的大綱和模式進行教學,對于存在上述學習困難的學生,在國際學校往往跟不上。
因此,我們建議學生可以考慮全日制脫產(chǎn)學習,選擇靠譜的機構(gòu)進行一對一/小班模式的教學,個性化定制學習方案,對于學生個人,會有更好的進步。
國際學校的教學進度和教學水平達不到學生的要求或?qū)W生自身的學習進度。想要私人定制高效提升的國際學生;
學生無法適應所在國際學校的課程設(shè)置和活動安排,在校壓力過大;
學生所在國際學校本身的升學優(yōu)勢不明顯,想申請更有實力的名校發(fā)現(xiàn)困難重重,不如自己規(guī)劃準備;
對之前國內(nèi)外大學錄取結(jié)果不滿意,想要重新備考,申請全世界排名更高的院校;
學生因為其它原因想要脫離校園自行備考。
?招生對象
1??國際學校在讀生10-11年級
2??體制內(nèi)高中生
3??不適應國際學校的10-12年級學生
?A-Level申請流程:
1. 國際高中A-Level在讀學生——與學校課程互補,查漏補缺、提優(yōu)拔高;
2. 普高在讀學生——普高基礎(chǔ),避開校內(nèi)短板,學習A-Level學科課程更輕松;
3. 不適應國高/普高學習的學生——計劃脫產(chǎn)學習A-Level,1.5年/2年/2.5年內(nèi)出國留學
?A-Level全日制課程內(nèi)容
根據(jù)學生選課科目及基礎(chǔ)情況,定制學習時間及學習計劃,達到目標。
?A-Level全日制課程安排:
2年制:小班授課,4科+選修
1.5年制:小班授課,4科
1年制:小班授課,4科
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