發(fā)布時(shí)間:2023-06-05 10:02:16 編輯:犀牛牛來(lái)源:犀牛國(guó)際教育
英聯(lián)邦留學(xué)有著許多優(yōu)勢(shì),包括高質(zhì)量的教育、多元文化環(huán)境和安全可靠的平臺(tái)等。英聯(lián)邦留學(xué)的教育質(zhì)量非常高。英聯(lián)邦國(guó)家的教育制度嚴(yán)謹(jǐn),院校的質(zhì)量也很高,這些優(yōu)勢(shì)使得英國(guó)、澳大利亞,新西蘭等國(guó)一直被家長(zhǎng)和學(xué)生所青睞。
大部分英聯(lián)邦國(guó)家的本科學(xué)習(xí)時(shí)間是三年制,如果加上一年的研究生學(xué)習(xí)時(shí)間,總時(shí)長(zhǎng)四年,低于本碩六年或七年的時(shí)長(zhǎng),這個(gè)時(shí)間優(yōu)勢(shì)非常明顯。
英國(guó)G5,澳洲八大,新西蘭八大,我們熟知的一些世界名校,基本排位在世界前百,這樣的學(xué)歷背景對(duì)學(xué)生未來(lái)求職有很大幫助。
除了我們?nèi)粘A私獾母咧兄鄙?,高考成?jī)直升,預(yù)科,國(guó)際大一等靈活的課程模式,讓學(xué)生有更多的通路入讀。
英聯(lián)邦留學(xué)作為選項(xiàng)很好,但留學(xué)畢竟不同于國(guó)內(nèi)升學(xué),加之上面說(shuō)的入學(xué)形式靈活,對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生而言,如何規(guī)劃便成為難題。
有IG成績(jī),但有些學(xué)校更重視AL成績(jī),除了國(guó)際課程體系,用什么成績(jī)可以代替高考成績(jī)/大考成績(jī)呢。
高一可以申請(qǐng),高二可以申請(qǐng),高三還可以申請(qǐng),他們有什么不一樣。
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犀牛國(guó)際教育是由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專(zhuān)家共同組建,不乏來(lái)自加州理工大學(xué)、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)際大學(xué)。其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多,學(xué)術(shù)功底扎實(shí),有的已經(jīng)執(zhí)教十余年,國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。
犀牛國(guó)際教育的教學(xué)團(tuán)隊(duì),依據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)科、競(jìng)賽等方面的題目均做了細(xì)致的教研,幫助孩子用更科學(xué)的方法做題,并且做更有意義的題,縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)周期,提高備考效率。
在過(guò)去十余年的教育的經(jīng)驗(yàn)中,我們總結(jié)了學(xué)生學(xué)習(xí)從懵懂無(wú)知,到熟練運(yùn)用會(huì)經(jīng)歷的種種過(guò)程,提出“三四五"教學(xué)理論、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣、獲得更高的分?jǐn)?shù)。
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