發(fā)布時(shí)間:2023-03-30 10:36:22
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同學(xué)們的影響力,國(guó)際競(jìng)賽的數(shù)學(xué)競(jìng)賽只有AMC等,其實(shí)美國(guó)高中數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽HIMCM也是申請(qǐng)美本含金量最高類別的學(xué)術(shù)競(jìng)賽之一,你知道嗎?
數(shù)學(xué)建模是什么?
數(shù)學(xué)建模,就是根據(jù)實(shí)際問(wèn)題來(lái)建立數(shù)學(xué)模型,對(duì)數(shù)學(xué)模型來(lái)進(jìn)行求解,然后根據(jù)結(jié)果去解決實(shí)際問(wèn)題; 數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法,是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和方法,通過(guò)抽象、簡(jiǎn)化建立能近似刻畫并解決際問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的數(shù)學(xué)手段; 建模過(guò)程一般是:模型準(zhǔn)備、模型假設(shè)、模型建立、模型求解、模型分析、模型檢驗(yàn)、模型應(yīng)用與推廣。
高中數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 (HiMCM)是由美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)盟COMAP于1999年創(chuàng)立,面向全球高中生開放的一項(xiàng)國(guó)際性數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),旨在為高中學(xué)生提供作為團(tuán)隊(duì)成員參與和提高建模、解決問(wèn)題和寫作技能的機(jī)會(huì)。
參賽對(duì)象:
不超過(guò)4名高中生(HiMCM官方參賽要求同一個(gè)隊(duì)伍的成員來(lái)自同一所學(xué)校,因?yàn)樽C書上會(huì)寫獲獎(jiǎng)?wù)叩膶W(xué)校信息)
9-12年級(jí)(目前就讀8-11年級(jí))
對(duì)于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、金融、社科、環(huán)境、能源、工程等學(xué)科感興趣的中學(xué)生
注冊(cè)參賽費(fèi)用: 100美元/隊(duì)
參賽內(nèi)容: 命題論文:不超過(guò)25頁(yè)的全英文PDF文件 官方會(huì)給出A、B兩個(gè)問(wèn)題供各隊(duì)伍選擇。參與的團(tuán)隊(duì)需在指定的挑戰(zhàn)窗口內(nèi)(為期13天),確定選擇的問(wèn)題(A或B),并綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、環(huán)境科學(xué)、社科、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí),借助書本、軟件、網(wǎng)絡(luò)等資源,通過(guò)編程、建模等方法,完成并提交一篇不多于25頁(yè)的學(xué)術(shù)論文,即建模解決方案,用于最終評(píng)選。
2022:?jiǎn)栴}A
問(wèn)題:The Need for Bees (and not just for honey)
參賽時(shí)間: 2023年HiMCM/MidMCM將于11月1日-11月14日(美東時(shí)間)期間開展 *
注冊(cè)截止日期:11月1日 比賽題型公布:11月1日 比賽提交截止日期:11月14日 公布結(jié)果日期:2023年2月1日或之前
*以上均為美東時(shí)間
挑戰(zhàn)說(shuō)明
團(tuán)隊(duì)必須獲取并使用注冊(cè)時(shí)分配給他們的控制編號(hào)和密碼才能參與HiMCM。
每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有一名顧問(wèn)。顧問(wèn)可以為多個(gè)團(tuán)隊(duì)提供服務(wù);
學(xué)生在比賽期間不能更換團(tuán)隊(duì);
學(xué)??梢宰?cè)的團(tuán)隊(duì)數(shù)量沒(méi)有限制;
團(tuán)隊(duì)必須使用腳注、尾注或內(nèi)聯(lián)文檔記錄任何外部信息源,并在這些來(lái)源的參考列表中包含適當(dāng)?shù)囊模?/span>
論文必須以 Adobe PDF 電子文件的形式提交,并以英文鍵入,可讀字體至少為 12 磅。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
Outstanding 特等獎(jiǎng):占參賽隊(duì)伍總數(shù)的1%
Finalist 特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng):占參賽隊(duì)伍總數(shù)的7%
Meritorious 一等獎(jiǎng):占參賽隊(duì)伍總數(shù)的13%
Honorable Mention 二等獎(jiǎng):占參賽隊(duì)伍總數(shù)的33%
Successful Participant 成功參與獎(jiǎng):占參賽隊(duì)伍總數(shù)的46%
HIMCM競(jìng)賽背景舉辦機(jī)構(gòu): 美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽High School Mathematical Contest in Modeling(簡(jiǎn)稱HiMCM)由美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會(huì)(COMAP)主辦,全國(guó)數(shù)學(xué)教師理事會(huì)(NCTM)、美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)(MAA)、運(yùn)籌學(xué)與管理科學(xué)研究所(INFORMS)協(xié)辦; 始于1999年,每年全球有來(lái)自20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近1000支中學(xué)生隊(duì)伍參與挑戰(zhàn),全球累計(jì)參與人數(shù)超過(guò)40000人;
COMAP有著40多年歷史,是一個(gè)屢獲殊榮的非營(yíng)利組織,主辦了諸多具有重要影響力的國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn),如美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)(MCM)、國(guó)際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)(IM2C)等。 COMAP旨在為中學(xué)生提供一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的平臺(tái),用以培養(yǎng)其建模能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力與寫作技巧。
賽事亮點(diǎn)
1.國(guó)際賽事
HiMCM是由美國(guó)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)盟COMAP在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽取得成功的背景下,借鑒了大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的模式,再結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)籌辦的比賽。COMAP擁有多年比賽設(shè)置經(jīng)驗(yàn),參賽選手來(lái)自多個(gè)國(guó)家,舉辦的國(guó)際性數(shù)學(xué)建模比賽知名度非常高。
HiMCM是團(tuán)體賽,最后需要提交一篇解決問(wèn)題的論文,會(huì)考察到參賽者的數(shù)學(xué)、建模、編程、學(xué)術(shù)寫作等能力。而AMC是個(gè)人賽,以客觀選擇題的形式進(jìn)行,考察的知識(shí)點(diǎn)會(huì)涉及代數(shù)、概率、幾何、數(shù)論等數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
2.鍛煉綜合能力
HiMCM比賽的核心是以數(shù)學(xué)建模為載體,培養(yǎng)學(xué)生探索解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一份完整的參賽方案,不但需要參賽者具備編程技巧,同時(shí)還要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力。HiMCM的每支隊(duì)伍都需要完成一篇全英文的學(xué)術(shù)論文,這能充分鍛煉學(xué)員學(xué)術(shù)寫作能力;所以想要參賽,最好能夠提前選擇優(yōu)秀的同學(xué)組隊(duì),并提前掌握比賽需要的技能。一個(gè)隊(duì)伍里應(yīng)該有擅長(zhǎng)寫作、計(jì)算機(jī)或編程以及數(shù)學(xué)的同學(xué),這樣可以有明確分工,能力上可以互補(bǔ)。以團(tuán)隊(duì)合作形式參賽,也提高了參賽者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工的能力。
3.開放性的比賽
比賽內(nèi)容上,組委設(shè)置了A、B 兩個(gè)題目,參賽者要從中選擇一個(gè),將該題目中問(wèn)題的解決方案整理成一個(gè)學(xué)術(shù)論文,提交參賽。賽事的評(píng)審更看重參賽隊(duì)伍解決問(wèn)題的方法,沒(méi)有固定的答案,屬于開放性的比賽,參賽者擁有充分的自由發(fā)揮空間。所以即使不太完整的解決方案,也可以提交。
4.助力留學(xué)申請(qǐng)
優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)能夠提升申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景,數(shù)學(xué)建模比賽更能體現(xiàn)申請(qǐng)者用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力。HiMCM每年不超過(guò)1%的參賽者能夠獲得O獎(jiǎng),不論是最后的比賽論文還是參賽者用建模思維對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考,都可以作為申請(qǐng)文書中很好的素材。
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