犀牛教育XMO數(shù)學(xué)競賽體系，更適合1-6年級低齡選手！

　　XMO(X-NewMathematicsOdyssey)是犀牛國際最新推出的自研產(chǎn)品，融合新加坡SAP數(shù)學(xué)教材優(yōu)勢，并針對國內(nèi)小朋友針對性優(yōu)化，幫助小朋友理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。

　　新加坡SAP(新亞出版社)的《Learning Mathematics》是一套專為幼兒園至小學(xué)6年級設(shè)計的數(shù)學(xué)數(shù)材，內(nèi)容包含從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)到高級概念的全階段學(xué)習(xí)，采用了CP水(具體、圖形、抽象)教學(xué)法，幫助學(xué)生從具體物體認(rèn)知逐漸過渡到抽象數(shù)學(xué)思維。

　　此外，SAP教材還強(qiáng)調(diào)建模方法，使用圖形模型解決問題，尤其是應(yīng)用題，提高學(xué)生解題的直觀性和效率。

　　犀牛教育XMO課程設(shè)置

　　犀牛XMO課程共分為L1~L4四個等級，可供學(xué)生根據(jù)自身情況靈活選擇。

　　level1

　　適合剛剛接觸數(shù)學(xué)的初學(xué)者，以G1學(xué)生為主。

　　目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情，啟蒙邏輯性思維能力并激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的敏感度。

　　level2

　　適合具備基礎(chǔ)的計算以及閱讀能力的學(xué)生，以G2學(xué)生為主。

　　目標(biāo)：提升學(xué)生的讀題能力，強(qiáng)化邏輯思維及計算能力，并輔以相應(yīng)的基礎(chǔ)知識點和題型練習(xí)。

　　level3

　　適合已具備優(yōu)秀的閱讀理解及計算能力的學(xué)生，以G3學(xué)生為主。

　　目標(biāo)：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有基礎(chǔ)性概念知識點，包括初階的數(shù)論、幾何、代數(shù)、排列組合、統(tǒng)計等，并通過輔以對應(yīng)難度的經(jīng)典題型講解為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。

　　level4

　　適合已系統(tǒng)學(xué)過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念知識點且具備優(yōu)秀閱讀理解和邏輯性思維的學(xué)生，以G4學(xué)生為主。

　　目標(biāo)：通過拓展深度以及寬度兩個維度強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維，并通過訓(xùn)練使學(xué)生能更平穩(wěn)的銜接更高層的概念性知識點。

　　犀牛教育XMO師資介紹

　　犀牛國際教育教師團(tuán)隊功底扎實，國際教育領(lǐng)域經(jīng)驗豐富，由清華、北京、復(fù)旦、上交、芝加哥大學(xué)、紐約哥倫比亞大學(xué)、萊斯大學(xué)、墨爾本大學(xué)等美國TOP30.英國G5的國內(nèi)外一流大學(xué)的博士、碩士背景的老師組成。

　　犀牛教育XMO課程優(yōu)勢

　　深度數(shù)學(xué)素養(yǎng)與邏輯思維

　　XMO重視學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和邏輯性思維，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，為高等數(shù)學(xué)和未來可能的STEM領(lǐng)域的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ);

　　模塊化和系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)

　　借鑒新加坡SAP的模塊化教學(xué)方法，XMO采用線性學(xué)習(xí)進(jìn)度和模塊化課程結(jié)構(gòu)，確保課程內(nèi)容系統(tǒng)性和連貫性，通過將其解構(gòu)，拆分為適合對應(yīng)年齡段的小模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提供多種解題思路供學(xué)生參考，使學(xué)生能夠在逐步深入的過程中穩(wěn)固各個數(shù)學(xué)概念，從而平滑過渡到更高級的數(shù)學(xué)思維;

　　充分挖掘?qū)W生的潛力的同時避免了填鴨式教學(xué)導(dǎo)致的學(xué)生思維定式

　　實時驗證學(xué)習(xí)成果

　　XMO鼓勵學(xué)生參與國際數(shù)學(xué)競賽，類似于新加坡5AP在全球教育中的廣泛認(rèn)可和應(yīng)用。這不僅可以實時檢驗學(xué)習(xí)成果，還能顯著提升學(xué)生的自信心和積極性，讓他們在實際比賽中體驗數(shù)學(xué)解題的樂趣和挑戰(zhàn);

　　趣味性與互動性學(xué)習(xí)

　　通過設(shè)計有趣的課程內(nèi)容和活躍的課堂氛圍，XMO吸引學(xué)生的興趣，增強(qiáng)數(shù)字敏感度。

　　借鑒新加坡SAP的CPA(具體一圖形一抽象)教學(xué)方法，通過具體物體、圖像和抽象概念的層次逐步引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更直觀地理解數(shù)學(xué)問題，并樂在其中。

　　圖像建模和問題解決

　　XMO課程強(qiáng)調(diào)通過圖像建模來具體化抽象概念，這是從新加坡SAP的教學(xué)法中汲取的重要元素。

　　通過模型畫圖，學(xué)生能夠更清晰地看到問題的結(jié)構(gòu)，更系統(tǒng)地分析和解決問 題，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜問題能力的學(xué)生。