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近年來(lái)，國(guó)內(nèi)留學(xué)需求不斷攀升，到國(guó)外讀本科已經(jīng)成為越來(lái)越多家庭的選擇。國(guó)際學(xué)校也因此成了眾多計(jì)劃到國(guó)外讀書(shū)的中國(guó)孩子的跳板。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)上下的國(guó)際學(xué)校已有上千所，其中民辦國(guó)際學(xué)校占比超過(guò)一半。

對(duì)于國(guó)際課程的選擇來(lái)說(shuō)，IB課程被稱為最難的課程是為什么呢

IBDP文憑包含六個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域與三個(gè)核心要素（如下圖所示），每一門(mén)學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL / Standard Level）和 更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL / Higher Level)。標(biāo)準(zhǔn)難（SL）度和高難度（HL）課程除了課程深度不同以外，在授課時(shí)間方面SL需要120個(gè)課時(shí)，HL則需要240個(gè)課時(shí)。為完成國(guó)際文憑（IBDP）課程要求學(xué)生至少選六門(mén)課程+知識(shí)理論課，六門(mén)課程中三門(mén)是高難度課程，另外還要求150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

單純從課程體系看，IB的DP階段是A Level體系。但是IB課程體系過(guò)于完美，從而對(duì)教學(xué)管理、教師、學(xué)生提出非常高的要求，所以，如果我是家長(zhǎng)，我大概率的不會(huì)選擇中國(guó)大陸的IB。

IB官網(wǎng)上每年會(huì)更新每個(gè)國(guó)家/地區(qū)的授權(quán)機(jī)構(gòu)名單。以武漢這所城市為例，有IB的DP階段的官方授權(quán)高中只有兩所，英中和六中。注：其中運(yùn)營(yíng)六中國(guó)際部的第三方機(jī)構(gòu)已經(jīng)完全剝離出來(lái)，今年新成立的私立高中（康禮高級(jí)中學(xué)）并不在官方授權(quán)院校名單之中。

就讀IB必須要認(rèn)清一個(gè)鐵的事實(shí)：IB不是英國(guó)課程，也不是美國(guó)課程，而是瑞士課程。這個(gè)文憑在英美兩國(guó)的教育主權(quán)下，最多能夠獲得其所在國(guó)國(guó)民教育體系等同的位置，沒(méi)有任何超越的概念，這是主權(quán)國(guó)家的教育主權(quán)問(wèn)題，上升到了政治高度，而不是教育問(wèn)題。

同時(shí)還要認(rèn)清一個(gè)大概率的事實(shí)：學(xué)生付出同樣的努力，在A-level體系下所申請(qǐng)的英國(guó)大學(xué)結(jié)果會(huì)好于IB體系。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，結(jié)果往往也是如此。IB受歡迎，準(zhǔn)確說(shuō)是好的IB成績(jī)受歡迎，而好的IB成績(jī)要付出高額的代價(jià)，同樣的代價(jià)付出在A-level上面收獲會(huì)更多，這是教育主權(quán)的杠桿作用所致。

結(jié)論：IB是一個(gè)難度很高的課程，無(wú)論辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)還是就讀風(fēng)險(xiǎn)，都是兩者中最高的。如果就讀IB，原則上推薦瑞士的IB課程學(xué)校。不推薦在國(guó)內(nèi)的IB項(xiàng)目，因?yàn)榇箨戇@方面的人才匱乏。